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【4?26】知識產(chǎn)權(quán)的雙刃劍：在保護(hù)與共享間尋找平衡

發(fā)表時間： 2025-04-26來源：和諧中國網(wǎng)書院

知識產(chǎn)權(quán)的雙刃劍：

在保護(hù)與共享間尋找平衡

——4?26世界知識產(chǎn)權(quán)日的思考

和諧中國網(wǎng) 李耀君

引言：世界知識產(chǎn)權(quán)日的思考

4月26日是世界知識產(chǎn)權(quán)日。它是由世界知識產(chǎn)權(quán)組織（WIPO）于2001年設(shè)立，紀(jì)念1970年《WIPO公約》生效。該倡議由中國和阿爾及利亞在2000年提案通過，旨在增強(qiáng)全球?qū)χR產(chǎn)權(quán)的尊重與保護(hù)意識，鼓勵創(chuàng)新。每年設(shè)定主題，各國開展宣傳活動，強(qiáng)調(diào)維權(quán)不僅是打擊盜版，更需普及公眾意識，維護(hù)市場秩序，推動社會進(jìn)步。

知識產(chǎn)權(quán)制度作為現(xiàn)代社會的基石之一，既激勵了創(chuàng)新創(chuàng)造，又在某種程度上構(gòu)成了知識傳播的壁壘。這種雙重性引發(fā)了持續(xù)不斷的爭議：如何在保護(hù)創(chuàng)新者權(quán)益與促進(jìn)知識共享之間找到平衡點？這一問題不僅關(guān)乎法律制度的完善，更涉及社會公平、科技進(jìn)步和人類福祉的深層次考量。

一、知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)的積極意義

知識產(chǎn)權(quán)制度的建立是人類文明進(jìn)步的重要標(biāo)志。從歷史角度看，專利制度的雛形可以追溯至15世紀(jì)的威尼斯。而現(xiàn)代意義上的知識產(chǎn)權(quán)體系則是在工業(yè)革命時期逐步成型。這一制度的核心價值在于為創(chuàng)新者提供排他性權(quán)利保障，使其能夠從自己的智力勞動中獲得合理回報。沒有這種保障，創(chuàng)新活動將面臨“搭便車”困境——人人都想使用創(chuàng)新成果，卻無人愿意承擔(dān)創(chuàng)新的成本和風(fēng)險。

以醫(yī)藥行業(yè)為例，研發(fā)一種新藥平均需要10—15年時間和數(shù)十億美元的投入，而仿制成本僅為原研藥的十分之一左右。如果沒有專利保護(hù)，制藥企業(yè)將缺乏進(jìn)行高風(fēng)險研發(fā)的經(jīng)濟(jì)動力，最終導(dǎo)致新藥研發(fā)停滯，損害的是全社會的健康福祉。同樣，在文化創(chuàng)意領(lǐng)域，版權(quán)保護(hù)確保了創(chuàng)作者能夠從其作品中獲得收益，激勵更多優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的產(chǎn)生。美國電影產(chǎn)業(yè)、日本動漫產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展，很大程度上得益于健全的知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)體系。

從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度看，知識產(chǎn)權(quán)是一種“必要的壟斷”，它通過暫時限制競爭來創(chuàng)造更長遠(yuǎn)的競爭動力。世界知識產(chǎn)權(quán)組織(WIPO)的研究表明，知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)強(qiáng)度與國家的創(chuàng)新能力呈正相關(guān)關(guān)系。保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)不僅是維護(hù)個體權(quán)益，更是培育國家創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)的重要舉措。

二、過度保護(hù)的弊端與知識鴻溝

然而，當(dāng)知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)走向極端，其負(fù)面效應(yīng)也日益凸顯。知識本具有非競爭性和非排他性的公共品特征，過度保護(hù)會導(dǎo)致知識壟斷，阻礙后續(xù)創(chuàng)新，加劇社會不平等。在當(dāng)今世界，我們目睹了諸多因知識產(chǎn)權(quán)濫用而導(dǎo)致的亂象：救命藥品因?qū)＠Ｗo(hù)定價過高而使貧困患者無法獲得；學(xué)術(shù)研究成果被出版商壟斷，連原作者都需付費查閱；農(nóng)業(yè)生物技術(shù)公司通過基因?qū)＠刂品N子市場，威脅糧食安全。

知識產(chǎn)權(quán)的過度擴(kuò)張還造成了嚴(yán)重的“知識鴻溝”。發(fā)達(dá)國家憑借技術(shù)優(yōu)勢構(gòu)建起嚴(yán)密的知識產(chǎn)權(quán)壁壘，而發(fā)展中國家則陷入“付費才能追趕，越追趕越需付費”的困境。根據(jù)聯(lián)合國開發(fā)計劃署的報告，全球95%的專利由發(fā)達(dá)國家持有，而最不發(fā)達(dá)國家僅占不到1%。這種不平等不僅體現(xiàn)在國家之間，也存在于社會內(nèi)部——富裕階層更容易獲取受知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)的高質(zhì)量知識資源，而弱勢群體則被排除在外。

更為深層的問題是，現(xiàn)行知識產(chǎn)權(quán)制度在某些領(lǐng)域已偏離了激勵創(chuàng)新的初衷，異化為純粹的牟利工具。“專利蟑螂”(Patent Troll)現(xiàn)象就是典型例證——這些機(jī)構(gòu)不從事實際生產(chǎn)研發(fā)，僅通過收購專利并起訴潛在侵權(quán)者獲利。據(jù)統(tǒng)計，這類訴訟每年給美國企業(yè)造成的損失高達(dá)800億美元。知識產(chǎn)權(quán)的異化不僅無助于創(chuàng)新，反而成為創(chuàng)新道路上的絆腳石。

三、平衡之道的探索與實踐

面對知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)與知識共享的兩難，全球范圍內(nèi)已涌現(xiàn)出多種平衡機(jī)制。強(qiáng)制許可制度允許政府在特定情況下（如公共衛(wèi)生危機(jī)）授權(quán)使用專利技術(shù)，而不必獲得專利權(quán)人同意。2001年，面對艾滋病藥品危機(jī)，南非等發(fā)展中國家正是利用這一機(jī)制打破了跨國藥廠的專利壁壘，大幅降低了抗逆轉(zhuǎn)錄病毒藥物的價格。

知識共享(Creative Commons)許可模式為版權(quán)保護(hù)提供了靈活的選擇。創(chuàng)作者可以保留部分權(quán)利而非所有權(quán)利，自主決定作品的共享程度。這一模式已被維基百科、開源軟件等廣泛采用，創(chuàng)造了巨大的社會價值。MIT開放課程、Coursera等在線教育平臺也證明，適度開放知識產(chǎn)權(quán)非但不會損害創(chuàng)作者利益，反而能擴(kuò)大其影響力并創(chuàng)造新的價值。

在專利領(lǐng)域，特斯拉2014年宣布開放其電動車專利，旨在推動整個行業(yè)的技術(shù)進(jìn)步；IBM、微軟等科技巨頭也積極參與開源社區(qū)，共享基礎(chǔ)性技術(shù)。這些案例表明，在特定條件下，知識共享可以成為比獨占更有價值的戰(zhàn)略選擇。中國近年來在5G技術(shù)方面的開放合作策略，也為其贏得了廣泛的國際合作伙伴。

四、面向未來的制度重構(gòu)

在數(shù)字化和全球化時代，知識產(chǎn)權(quán)制度需要與時俱進(jìn)地改革。

首先，應(yīng)建立差異化的保護(hù)體系——對基礎(chǔ)性、關(guān)乎公共利益的創(chuàng)新（如藥品、農(nóng)業(yè)技術(shù)）采取相對寬松的保護(hù)政策；而對消費性、競爭性強(qiáng)的創(chuàng)新則可維持較高保護(hù)強(qiáng)度。世界衛(wèi)生組織推動的“藥品專利池”(MPP)機(jī)制就是有益嘗試，它通過自愿許可促進(jìn)HIV、肝炎、新冠治療藥物的可及性。

其次，應(yīng)縮短部分領(lǐng)域的保護(hù)期限。當(dāng)前版權(quán)保護(hù)期普遍為作者終身加死后50—70年，遠(yuǎn)超激勵創(chuàng)作所需的合理時間。專利保護(hù)期雖為20年，但在信息技術(shù)等快速迭代的領(lǐng)域仍顯過長?？梢钥紤]根據(jù)不同行業(yè)特點設(shè)定彈性保護(hù)期，如醫(yī)藥行業(yè)維持現(xiàn)狀，而軟件專利則可適當(dāng)縮短。

第三，應(yīng)重構(gòu)知識產(chǎn)權(quán)的國際規(guī)則。現(xiàn)行體系由發(fā)達(dá)國家主導(dǎo)，未能充分考慮發(fā)展中國家的特殊需求。應(yīng)推動建立更加公平、包容的全球知識產(chǎn)權(quán)治理結(jié)構(gòu)，增加技術(shù)轉(zhuǎn)讓機(jī)制，縮小知識鴻溝。聯(lián)合國2030可持續(xù)發(fā)展議程中提出的技術(shù)促進(jìn)機(jī)制(TFM)為此提供了框架基礎(chǔ)。

最后，應(yīng)加強(qiáng)公共領(lǐng)域的知識投入。政府應(yīng)資助基礎(chǔ)科學(xué)研究并確保其成果開放獲??；建立公共知識庫，保存和傳播不受版權(quán)保護(hù)的智力成果；支持開放式創(chuàng)新平臺建設(shè)。人類基因組計劃就是一個成功范例——該項目堅持?jǐn)?shù)據(jù)公開原則，極大加速了全球基因組學(xué)研究進(jìn)程。

五、知識為人類共有的文明燈塔

在世界知識產(chǎn)權(quán)日反思知識產(chǎn)權(quán)的意義，我們既要肯定其在激勵創(chuàng)新方面的不可替代作用，也要警惕其可能造成的知識壟斷和社會分化。知識的本質(zhì)是人類共同的精神財富，知識產(chǎn)權(quán)制度只是服務(wù)于這一終極目標(biāo)的工具而非目的本身。正如聯(lián)合國《經(jīng)濟(jì)、社會及文化權(quán)利國際公約》所述：“人人有權(quán)享受科學(xué)進(jìn)步及其應(yīng)用之惠。”

面向未來，我們需要構(gòu)建更加智慧的知識產(chǎn)權(quán)體系——既能充分保護(hù)創(chuàng)新者的合法權(quán)益，又能確保知識的廣泛傳播與應(yīng)用；既能促進(jìn)本國科技文化發(fā)展，又能推動全球知識正義的實現(xiàn)。唯有在保護(hù)與共享之間找到動態(tài)平衡點，我們才能真正釋放人類創(chuàng)新的全部潛力，讓知識之光照亮每一個角落，造福全人類。

【附：作者簡介】李耀君，1966年出生，陜西合陽人，陜西師大畢業(yè)，國學(xué)教育指導(dǎo)師，《弟子規(guī)-人之規(guī)》現(xiàn)代修訂者，和諧中國網(wǎng)創(chuàng)始人，和諧書院院長，臺灣孔子學(xué)院特聘教授，曾擔(dān)任央視《星光大道》評委，兼任多家企事業(yè)單位文化顧問。

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【附】

【知識產(chǎn)權(quán)賦】

和諧書院李耀君

【賦序】

文明演進(jìn)，智慧為光；創(chuàng)新不止，產(chǎn)權(quán)為綱。昔者結(jié)繩記事，倉頡造字，知識始傳；今者專利版權(quán)，數(shù)字鴻溝，利弊同彰。知識產(chǎn)權(quán)，一刃護(hù)創(chuàng)造，一刃限共享；如何在激勵與普惠間求其平衡，乃時代之問，亦人類之思。值此世界知識產(chǎn)權(quán)日，作此賦以明其理，導(dǎo)其行。

一、保護(hù)之利：創(chuàng)新之盾，文明之基

夫知識產(chǎn)權(quán)，創(chuàng)新之盾也。無保護(hù)則無回報，無回報則無動力。昔威尼斯首立專利，工業(yè)革命勃興；今藥企重金研發(fā)，頑疾方有良方。版權(quán)護(hù)文心，使曹雪芹不致貧病而輟筆；專利勵科技，讓愛迪生能持燈以照夜。若非產(chǎn)權(quán)保障，則創(chuàng)新者心血盡付東流，仿冒者坐享其成，誰復(fù)投智于未明之域？

二、壟斷之弊：知識高墻，鴻溝難越

然保護(hù)過度，反成桎梏。知識本應(yīng)流動，智慧當(dāng)惠眾生。天價藥專利，使貧者望救而不得；學(xué)術(shù)論文鎖于高墻，學(xué)者反困于己作。專利蟑螂橫行，訴訟成業(yè)；基因種子壟斷，農(nóng)人失權(quán)。富國持智以馭貧國，強(qiáng)者筑墻以阻后來，知識竟成階級之梯，豈非悖離初衷？

三、平衡之道：共享智慧，共謀未來

故需張弛有度，尋中庸之道。強(qiáng)制許可，破醫(yī)藥壟斷，救萬民于疾厄；知識共享，開學(xué)術(shù)之門，放智慧于天下。特斯拉開源專利，促行業(yè)共進(jìn)；開源軟件協(xié)作，成數(shù)字基石。保護(hù)不唯獨占，共享亦能共贏；知識產(chǎn)權(quán)非終點，人類福祉方為歸。

四、未來之望：全球正義，智慧普惠

今數(shù)字時代，知識如光，當(dāng)照四方?；虿町惐Ｗo(hù)，民生科技從寬，消費專利從嚴(yán)；或彈性期限，快技短守，慢研長存。更須全球共治，破知識霸權(quán)，促技術(shù)轉(zhuǎn)移，使南北同進(jìn)，貧富共智。聯(lián)合國可持續(xù)發(fā)展之愿景，開源生態(tài)之實踐，皆指向此——知識非私產(chǎn)，乃人類共業(yè)；產(chǎn)權(quán)非目的，福祉方為終極。

【賦結(jié)】

知識產(chǎn)權(quán)，雙刃之劍，用之得當(dāng)則文明進(jìn)步，執(zhí)之偏頗則鴻溝愈深。愿保護(hù)與開放并重，私權(quán)與公益相衡，使創(chuàng)新者得激勵，后來者能超越，知識如江河奔涌，智慧似春風(fēng)無界。如此，則產(chǎn)權(quán)制度不負(fù)初心，人類文明方可共榮。

——歲在乙巳4?26世界知識產(chǎn)權(quán)日前夕作

【附】

李耀君《國學(xué)經(jīng)典導(dǎo)讀》選刊鏈接

一、儒家四書（大學(xué)、中庸、論語、孟子）

《大學(xué)》導(dǎo)讀

http://www.guangfan.net/html/62-14285.html

《中庸》導(dǎo)讀

http://www.guangfan.net/html/62-14286.html

《論語》導(dǎo)讀

http://www.guangfan.net/html/62-14280.html

《孟子》導(dǎo)讀

http://www.guangfan.net/html/62-14289.html